一、背景链接

2025年12月15日未成年人思想道德建设工作座谈会在京召开，总书记对未成年人思想道德建设作出重要指示强调：坚持把未成年人思想道德建设作为战略性基础性工作来抓，合力为未成年人健康成长营造良好社会环境。

二、深度解读

★未成年人思想道德建设的时代意义

加强未成年人思想道德建设是确保党和国家事业长足发展的战略需要。当代中国少年儿童既是实现第一个百年奋斗目标的经历者、见证者，更是实现第二个百年奋斗目标、建设社会主义现代化强国的生力军。这意味着不能把未成年人思想道德建设看作局部工作，而应全面理解与把握其攸关党和国家前途命运的战略地位，以及培养社会主义建设者和接班人的战略任务。

党经由百年奋斗所取得的重大成就和历史经验表明，中国共产党自成立以来，始终坚持共产主义理想和社会主义信念，将爱国主义深厚情怀转化为“为中国人民谋幸福、为中华民族谋复兴”的成功实践。历史证明，祖国的命运和党的命运、社会主义的命运是密不可分的。未成年人思想道德建设深入推进爱国主义、集体主义、社会主义教育，促使未成年人根植于热爱伟大祖国的朴素情感，深刻体会国家的关怀、集体的温暖和社会主义制度的优越性，养成对党忠诚的政治品格，形塑对共产主义理想道德的坚定信仰，形成自觉拥护中国特色社会主义的政治认同，为实现中华民族伟大复兴中国梦历史重任储备有生力量。

加强未成年人思想道德建设是提升全社会全民道德素质的必由之路。加强全社会思想道德建设是提高全社会精神文明程度、形成良好社会风尚的重要途径。未成年人思想道德建设与公民道德建设相衔接，是社会主义精神文明建设的关键一环。未成年人在思想道德实践中形塑公共意识、实践能力与道德自觉的同时，通过与其他群体之间的社会互动，将价值规范与情感体验在各个群体间循环传递，激发全社会形成强烈的道德意愿、道德情感，从而汇聚成向上向善的道德力量，在培育文明风尚方面发挥积极作用。

未成年人思想道德建设充分发挥礼仪礼节教化作用，引导未成年人重礼节、讲礼貌，自觉遵守社会交往、公共场所中的文明规范，弘扬明德守礼的时代新风。

未成年人思想道德建设充分发挥榜样示范和道德引领作用，引导未成年人学习身边榜样，比肩身边典型，与模范共同成长，形成崇尚英雄、见贤思齐、争当先进的社会风尚。

未成年人思想道德建设持续融入广泛开展的各种群众性文明创建活动中，结合诚信建设、学雷锋志愿服务、移风易俗行动，分层次分对象深入推进开展道德规范建设和道德服务行动。

未成年人作为思想道德建设的重点群体，积极参与文明社区、文明城市、文明校园创建活动，增强精神文明创建活动的针对性，以扎实有效的创建活动与丰厚的道德资源，助力全民道德素质与社会文明程度正向偕行。

加强未成年人思想道德建设是应对新时代新机遇新挑战的重要抓手。中国特色社会主义进入新时代的历史方位向未成年人思想道德建设提出新要求。总书记在党的二十大报告中指出：“中国式现代化是物质文明和精神文明相协调的现代化。”加强未成年人思想道德建设为国家经济建设和综合国力提升提供精神动力、智力支持、思想保证与人才支撑，是实现新时代新征程各项目标任务的重要举措。

站在全面建成小康社会新起点上，未成年人思想道德建设不局限于基本道德规范，而是在国家安全、生态文明、网络文明等方面谋求全面的、系统的、全方位的突破性进展，围绕爱党爱国、理想信念、诚实守信、仁爱友善、责任义务、遵纪守法等方面对未成年人的综合素质提出更高要求。

总书记指出，“伟大的事业之所以伟大，不仅因为这种事业是正义的、宏大的，而且因为这种事业不是一帆风顺的。”当前思想引领环境复杂多变，未成年人思想道德建设迫切需要保持战略定力与战略清醒。

加强未成年人思想道德建设是推动未成年人成长成才的根本保证。党的十八大以来，以习近平同志为核心的党中央把培养好少年儿童作为一项关系红色江山永不变色的战略性、基础性工作。站在培养社会主义建设者和接班人的战略高度来看，未成年人思想道德建设的职责使命就是牢牢把握未成年人精神成长的关键时期与实现中华民族伟大复兴的关键时期，引领未成年人刻苦学习知识，坚定理想信念，磨炼坚强意志，锻炼强健体魄，为实现中华民族伟大复兴的中国梦时刻准备着。

思想道德素质统摄与规定着综合素质的发展性质，为正确处理个人价值与社会价值、个体利益与公共利益之间的辩证关系指明方向、提供情理依据与行动指南。

新时代未成年人思想道德建设的决策部署坚持“德育为先、能力为重、全面发展”这一全局性和方向性的教育任务。要抓好重点群体的教育引导，扣好青少年人生第一粒扣子。未成年人处于世界观、人生观、价值观形成与确立的关键时期。未成年人思想道德建设基于生理、心理、社会、文化多维度，囊括思想观念、政治立场、价值取向、道德情操、心理健康和行为习惯等多方面，从未成年人日常所能接触到的家庭生活、学校生活、社会生活的具体情景，切实解决未成年人面临诸多思想困惑和成长难题。

未成年人正处于综合素质与能力全面发展的“拔节孕穗期”。未成年人思想道德建设从提高基本素质抓起，将思想道德素质、科学文化素质、健康素质、法治意识作为整体予以综合考量与科学规划，培育未成年人的劳动意识、创造意识、效率意识、环境意识以及民主法制观念，增强未成年人的道德判断能力、选择能力和践行能力。

未成年人处于向成年人过渡，适应全面社会化的特定人生阶段。未成年人思想道德建设涵盖未成年人社会化过程中人与自我、人与人、人与自然、人与社会的道德关系，主要围绕父母亲人、老师同学、伙伴朋友、相识与不相识的人四大人际关系开展相应的道德实践活动，促使未成年人将外在的社会行为规范内化为行动准则，成为家庭中的好孩子、学校中的好学生、社会上的好少年、大自然的好朋友，完成由自然人到社会人的转变过程。

将未成年人思想道德建设摆在党和国家事业发展全局的战略位置，是推动全民道德素质和社会文明程度达到新高度的战略部署，是应对国家综合国力竞争尤其是防范化解意识形态领域重大风险的战略抓手，是科学把握为党育人、为国育才职责使命的战略选择，集中彰显中国共产党思想政治工作百年探索与实践的战略自觉。为推动讲道德、尊道德、守道德在全社会蔚然成风，为全面建设社会主义现代化国家、全面推进中华民族伟大复兴注入精神动力与强化人才支撑，应深刻理解与把握新时代未成年人思想道德建设的重大意义地位，坚持把未成年人思想道德建设作为大事来谋划、作为要事来部署、作为实事来推进。

★当前我国未成年人思想道德建设主流向好与挑战并存 

当前，我国未成年人思想道德建设呈现出蓬勃发展的良好局面。绝大多数未成年人能够认同社会主义核心价值观，崇尚英雄、尊重他人、热爱集体，在志愿服务、公益捐赠等活动中展现出强烈的社会责任感。各地通过创新德育课堂、开展“践行社会主义核心价值观”等系列主题活动，教育引导广大青少年厚植爱党爱国爱社会主义情怀，让红色基因融入血脉、注入灵魂，不断推进、深化精神文明建设，教育引导广大青少年坚定理想信念。 

然而，未成年人思想道德建设仍面临诸多挑战。部分未成年人受功利主义、享乐主义等不良思潮影响，出现了价值观扭曲的倾向：有的将“金钱至上”奉为信条，缺乏感恩之心；有的沉迷虚拟网络世界，逃避现实生活，社交能力退化；部分未成年人理想信念淡化，不关心国家历史、时事，爱国情结淡化。究其原因：一是社会环境影响，市场经济自主经营动因激发了自我主体意识觉醒，同时也诱发了个人主义倾向；二是家庭因素，一些父母的价值观影响偏差，“留守儿童”与日俱增“隔代教”现象突出；三是学校原因，一些基层教育部门和学校受片面追求升学率影响，对德育地位和作用缺乏足够认识。 

★如何构建“三位一体”的教育网络

未成年人思想道德建设是一项系统工程，需要学校、家庭、社会各司其职、协同发力，形成无缝衔接的育人闭环。

（一）学校：坚守育人主阵地

学校作为教育主阵地，必须坚持“德育为先”的办学理念。从课堂教学到校园文化，从主题活动到社会实践，都应融入思想道德教育元素。教师是德育工作的关键力量。除了传授知识，教师更要以身作则，用高尚的人格魅力影响学生。近年来，各地教育部门加强师德师风建设，将思想政治素质作为教师考核的首要内容，确保教育者先受教育。

（二）家庭：夯实教育第一粒扣子

家庭是人生的第一所学校，家长是孩子的第一任老师。总书记多次强调“重视和加强家庭教育，发挥家庭教育的基础作用”。然而，当前一些家庭存在教育理念偏差：有的过度关注分数，忽视品德培养；有的忙于工作，疏于陪伴引导。事实上，父母的言传身教比物质满足更重要。江苏省开展的“书香家庭”建设工程，通过亲子共读红色故事、共写成长日记等活动，有效增进了家庭德育效果。

针对家庭教育指导服务不足的问题，应加快构建覆盖城乡的家庭教育指导体系。社区可以定期举办“家长课堂”，邀请心理专家、优秀教师传授教育方法；学校通过家长会、家访等形式，与家长建立常态化沟通机制，形成教育共识。只有家庭树立“成才先成人”的理念，才能为孩子扣好人生第一粒扣子。

（三）社会：营造清朗成长环境

社会环境是未成年人思想道德建设的土壤。要像保护眼睛一样保护未成年人成长环境，清除文化垃圾，弘扬新风正气。近年来，文化部门持续开展“净网”“护苗”专项行动，查处低俗动漫、暴力游戏等有害内容，净化网络空间；出版界推出《习近平讲故事》少儿版、“中华优秀传统文化少儿读本”等精品读物，为青少年提供精神食粮。这些举措彰显了社会各界守护未成年人成长的责任担当。

媒体作为社会公器，应当主动承担社会责任。电视、网络平台应多制作播出《中国诗词大会》《典籍里的中国》等寓教于乐的节目，用正能量内容占领传播阵地。同时，加强对未成年人网络保护，推广“青少年模式”，限制上网时长和内容，让网络成为学习的助手而非沉迷的陷阱。

★怎样创建立德树人的实践模式

未成年人思想道德建设事关国家前途和民族命运，是党和国家事业蓬勃发展的重要基石。加强和改进未成年人思想道德建设，需要社会各界的关心支持，合力为未成年人健康成长营造良好社会环境。

总书记强调未成年人思想道德建设的“战略性、基础性”定位，是将其置于“民族永续发展、国家长治久安和个体终身健康发展”的宏大视野中考量，是着眼民族未来与核心竞争力，是从“立德树人是教育根本任务”的教育方针高度立题，是塑造国家未来“软实力”和“人力资本”的顶层设计，与国家“十五五”规划的战略导向相呼应。

未成年人思想道德建设不只是“倡导式”的道德呼吁，更需要以制度化方式把立德树人根本任务要求落实到日常运行的机制里。尤其在网络已成为未成年人重要生活场域的当下，这项工作已非家庭与学校的“内部事务”，而是需要政府、学校、家庭、社会共同参与的公共治理议题。为此，要推进四大方向：一是精准治理网络内容，严格处置暴力、色情、极端煽动等有害信息，营造健康网络文化环境；二是升级网络空间育人机制，推动“青少年模式”从形式功能向“育人型产品机制”转型，助力未成年人建立自我约束、培养健康习惯；三是提升未成年人网络素养与规则意识，引导其在多元价值中学会判断、培育责任担当；四是完善文化环境安全保障，明确欺凌、诈骗、不当诱导等问题的投诉入口，确保处置及时、纠错便利，并实现与监管部门、司法程序的有效衔接。

面对当前网络复杂与价值多元的环境，未成年人思想道德建设需要聚焦四大核心：一是推动价值观深层内化，以贴近未成年人生活与思维的方式，将宏大道理转化为可感实践，激发其认同与内驱力；二是培育理性的数字时代公民，筑牢精神文化根基，提升未成年人信息辨别能力、自我保护能力与价值判断能力；三是夯实健康人格基础，思想道德建设与心理健康密不可分，关注青少年的情感需求与成长困惑，通过生命教育、挫折教育助力建立积极心态与和谐人际关系；四是系统培育青少年参与社会的能力，提供更多参与社会实践、志愿服务的机会，让青少年在实践中将道德认知转化为自觉行动。

网络空间已成为意识形态领域斗争的主战场，未成年人思想道德建设作为一项需要长期投入、系统施策的战略工程，需着力构建从价值引领、机制保障到环境支撑的立体体系：一是坚持“德智体美劳”五育并举，德智融通、以德为先，科学有效地培养社会主义建设者和接班人；二是推广贴合未成年人成长规律的德育实践模式（如“生态体验模式”），以浸润心灵的方式提升思想道德教育实效；三是健全家、校、社生态协同育人机制，发挥学校主导作用、夯实家庭育人基础、依托社会资源力量，为未成年人的健康成长构建坚实有效的思想道德生态圈。

★未成年人思想道德建设的实践策略

未成年人的世界观、人生观、价值观处于形成的关键时期，其与生俱来的好奇心与追问欲，正是培育价值认知、涵养道德自觉的天然土壤。引导未成年人践行社会主义核心价值观，绝非单纯依托课堂说教，教育工作者应立足未成年人的认知规律，以中华优秀传统文化为根基，以哲学思维培育为方法论，将价值理念融入生活体验，转化为行为自觉。

——融入哲学思维  贯通认知与实践

社会主义核心价值观的培育践行，需要情感共鸣、价值认同、行为转化的递进衔接，而源于生活的哲学思考，恰好为这一过程提供了内在支撑。

中华优秀传统文化中蕴含着丰富的哲学智慧。通过现代性语言阐释，将“仁者爱人”转化为未成年人可感知的同理心，将“天下兴亡”内化为朴素的家国责任，让社会主义核心价值观扎根文化沃土。实践中，以“己所不欲，勿施于人”为切入点，结合同学矛盾化解的现实场景，让未成年人在角色互换中理解友善的内涵；以“愚公移山”典故结合研学实践，引导其体会坚持与协作的价值，这种文化浸润远比单纯说教更能夯实价值观的认知基础。

运用好马克思主义哲学方法论。唯物辩证法的联系观，能帮助未成年人理解“浪费粮食”与“劳动价值”的关联，认同“勤俭节约”的价值准则；实践认识论，可通过学校组织的农耕体验等具身学习，让未成年人体会“知行合一”的道理，等等。以实践推动未成年人对社会主义核心价值观的深层认同。